奎山經典-社會化統整教學活動~故事中心角色扮演
理念與歷史背景 兒童認知心理學研究：六歲前幼兒的智慧本質是藉著具體操作構成認知結構和邏輯思考；是發散性思考而非收斂性的思考。因此，學習的模式是片段、零散與感官性的學習，所以在幼兒階段的教學活動設計必須透過感官的經驗、實際的操作、藉著遊戲化、生活化將各項經驗與認知加以統整，才...
開學了: 我們如何組織自己
幼兒園第一單元教學歷程 中心思想: 人們在社會中的角色會隨著成長而有所改變。 TUNING IN... 【新生適應活動】 為期三天的新生適應活動，教師帶領孩子們逐步認識奎山這個新環境，有新同學、新老師、新教室、新校園、新…，對孩子們來說真是一大挑戰啊！ 【First day...
