聲音的饗宴—我聽,故我寫: 學習反思
我們依據第四單元的中心思想:「聲音是表達的一種形式,溝通想法、情感和感受」進行探究學習,相關探究線為: 我們的聲音如何隨著我們的情感而改變? 以及聲音如何被應用於表達思想? 生活中我們會聽到許多的聲音,不管是人聲、動物的聲音、器物撞擊的聲音或是機械的聲音等等,讓我們的生命更...
說話的藝術
第四單元的中心思想為「聲音是表達的一種形式,溝通想法、經驗和感受」;概念為「聯繫、改變、觀點」。課程中我們討論了表達(溝通)時要注意哪些事情,經過上課分組討論,我們歸納出與人溝通時要注意的外在事項有:儀表、適當的距離、音量適中、語速(說話的速度)、台風穩重、音調(抑揚頓挫)...
Generating Electricity
The sixth graders' third unit of inquiry allowed them to explore the interaction between the natural world and human societies, and the...
科學家如何發現過去: 古老歷史
六年級第二單元的中心思想是地球表面的研究已經發現的古老歷史。在教學的過程中,老師帶領孩子認識了許多的古代文明以及古代歷史,包含:龐貝古城、羅馬遺跡、古希臘時代、秦兵馬俑等,我們也閱讀了膾炙人口的三國演義。除此之外,還邀請了銘傳大學的倪教授,他向孩子們介紹了新石器時代的石器,...
七個硬幣挑戰 (Seven Penny Challenge)
在2016年1月7號下午3:00下課的時候,我們進行了七個硬幣挑戰。所謂七個硬幣挑戰就是我們請同學帶七元到學校接著將硬幣疊起來,最高的將會獲得一個學校致獎盃。我們街友服務社的同學們在下課時到各個班級進行了七個硬幣挑戰。在這個活動中所募到的募款總額將會在1月16號成為我們的資...
SY104 Life Appreciation Show
Kindness. One of the nine “Fruits of the Spirit.” What is kindness, and why is it such an important lesson for us to learn? In fact,...